典型文献
构建指向学科育人的小学"适切"教学体系
文献摘要：
近三年,遵循课程实施基本原则,紧扣6-12岁儿童的基本特点与发展规律,在区域教育高质量发展的大背景下,笔者所在单位的小学教学研究室以"建构指向学科育人的小学 '适切' 教学体系"为研究重点,形成了理念、实施、评价、支持四个系统,四个系统相互支撑,共同助力教学实践,取得了明显的效果.指向学科育人的小学"适切"教学体系如右图所示,需要指出的是,随着《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》的发布与深入研修,此体系也将不断迭代升级.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
刘琼
作者机构：
深圳市宝安区教育科学研究院
文献出处：
引用格式：
[1]刘琼-.构建指向学科育人的小学"适切"教学体系)[J].广东教育,2022(08):27-29
A类：
B类：
学科育人,适切,近三年,课程实施,基本特点,特点与发展,区域教育高质量发展,所在单位,小学教学,研究室,助力教学,右图,所示,义务教育课程方案和课程标准,研修,迭代升级
AB值：
0.373028
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