典型文献
"五育"融合视角下的国家课程校本化策略
文献摘要：
促进"五育"融合,首先要从课程入手,改变传统的线性思维、片面思维模式,改变"五育"割裂、彼此冲突的状况,围绕育德、启智、健体、怡美和乐劳五大主题,将国家课程和校本课程有机整合,将课内外、校内外的空间打通,优化师资、资源、方式配置,构建立体化、序列化的课程体系和"五育"模式,以形成"系统教育力",有效促进"五育"的积极互动与有机融合.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
何小霞
作者机构：
深圳市新安中学(集团)初中部
文献出处：
引用格式：
[1]何小霞-."五育"融合视角下的国家课程校本化策略)[J].广东教育,2022(05):61-62
A类：
B类：
五育,融合视角,国家课程校本化,改变传统,线性思维,思维模式,割裂,育德,启智,健体,和乐,大主题,校本课程,有机整合,课内外,校内外,化师,序列化
AB值：
0.428348
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