典型文献
开展特殊教育宣导,构建普通学校融合教育环境
文献摘要：
广州市海珠区宝玉直小学一直以来积极承担特殊儿童随班就读工作,但总体而言,相关工作不够全面深入,生硬说教,效果一般.这几年,与海珠区公办特殊学校——广州市海珠区启能学校(以下简称为"启能学校")共同开展的手拉手活动,引起了参与师生的极大反响.由此,我们强烈意识到,在推动学校融合环境构建的工作中,应积极与特殊学校进行合作,专业引领,开展广泛、全面的特殊教育宣导.构建好融合教育环境,改善教师、学生及家长对特殊儿童的态度,提高对他们的了解、接纳与支持程度,才能更好地落实物理环境与教育教学调整.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
徐永海;曾燕彬;黄健发
作者机构：
广州市海珠区启能学校;广州市海珠区宝玉直小学
文献出处：
引用格式：
[1]徐永海;曾燕彬;黄健发-.开展特殊教育宣导,构建普通学校融合教育环境)[J].广东教育,2022(01):31-32
A类：
B类：
特殊教育,宣导,普通学校,学校融合,融合教育环境,海珠区,宝玉,特殊儿童,随班就读,总体而言,生硬,说教,公办,特殊学校,手拉手,手活,反响,融合环境,环境构建,专业引领,建好,善教,接纳,物理环境,教学调整
AB值：
0.433856
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