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媒介视域下思政课程设计探索——以数字媒体艺术"信息可视化"课程为例
文献摘要：
数字时代推动高校课程思政设计的创新发展,笔者以从媒介融合角度探讨新文科数字媒体艺术专业"信息可视化"课程思政教学的设计为例,通过发现课程思政实施问题、挖掘课程中的思政教育元素、具体教学案例实践,并对实践中存在的问题等进行了思考和探究,提出一些本专业课程思政设计方案的浅见.
文献关键词：
媒介融合;信息可视化;课程思政设计
中图分类号：
作者姓名：
李贞莹
作者机构：
桂林旅游学院,广西桂林 541000
文献出处：
引用格式：
[1]李贞莹-.媒介视域下思政课程设计探索——以数字媒体艺术"信息可视化"课程为例)[J].南北桥,2022(09):124-126
A类：
B类：
媒介视域,思政课程,课程设计,设计探索,信息可视化,高校课程思政,课程思政设计,媒介融合,新文科,数字媒体艺术专业,课程思政教学,发现课程,实施问题,思政教育元素,教学案例,案例实践,思考和探究,专业课程思政,浅见
AB值：
0.329054
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