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"做一个快乐的教育者":斯宾塞的教师角色观论析
文献摘要：
英国著名教育家斯宾塞是西方教育史上快乐教育的倡导者,他建构的教师角色观充满快乐意蕴.在斯宾塞的视域中,教师应扮演儿童学习兴趣和求知欲的诱导者、快乐教育的彰显者、儿童实施自我教育的推动者、自然教育的守护者、儿童情感教育的涵育者、儿童终身受益习惯的培养者等角色.斯宾塞教师角色观的思想基础有快乐教育理念、自我教育理念、自然教育理念.斯宾塞的教师角色观给我们带来诸多启示:教育应依靠快乐教育,促进学生的全面发展;实施快乐教育,为学生减负保驾护航;充满情感地教学,做一个激情之师;推动儿童实施自我教育,成为快乐的赋予者.
文献关键词：
斯宾塞;教师角色观;快乐教育
中图分类号：
作者姓名：
刘黎明
作者机构：
湖南师范大学 教育科学学院,湖南 长沙410081
文献出处：
引用格式：
[1]刘黎明-."做一个快乐的教育者":斯宾塞的教师角色观论析)[J].教师发展研究,2022(01):117-124
A类：
B类：
教育者,斯宾塞,教师角色观,论析,名教,教育家,教育史,倡导者,乐意,教师应,儿童学习,求知欲,显者,自我教育,推动者,守护者,情感教育,涵育,身受,思想基础,快乐教育理念,自然教育理念,学生减负,保驾护航,激情
AB值：
0.281027
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