典型文献
相融共生做有温度的教育——在Y园中开展学前融合教育的思与行
文献摘要：
2022年2月,教育部颁布了《幼儿园保育教育质量评估指南》,明确指出"重视有特殊需要的幼儿,尽可能创造条件让幼儿参与班级的各项活动,同时给予必要的照料.根据需要及时与家长沟通,帮助幼儿获得专业的康复指导与治疗."可见,随着时代的发展,社会对特需儿童给予了更多的关心.让特需儿童在普通幼儿园中生活学习,与同龄的伙伴一起交流,能为他们的身心发展提供平等的机会,同时也能培养普通幼儿的同情心,让他们懂得帮助他人,从小建立平等意识.基于此,融合教育逐步成为幼儿园的一项重要工作.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
陈莉萍
作者机构：
盐城市幼儿园,江苏 盐城 224001
文献出处：
引用格式：
[1]陈莉萍-.相融共生做有温度的教育——在Y园中开展学前融合教育的思与行)[J].早期教育,2022(12):50-51
A类：
特需儿童
B类：
有温度,园中,学前融合教育,思与行,部颁,幼儿园保育,保育教育,教育质量评估,评估指南,明确指出,特殊需要,创造条件,幼儿参与,班级,照料,家长沟通,康复指导,普通幼儿,活学,同龄,身心发展,同情心,懂得,小建
AB值：
0.420808
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
