典型文献
大班数学活动:图形玩玩乐
文献摘要：
设计意图
数学活动"图形玩玩乐"以幼儿已有的几何形体经验为基础,紧扣幼儿图形学习的核心经验,抓住"玩"这个关键要素,创设循序渐进的游戏情境,引导幼儿在摸、猜、玩的游戏中分析、比较不同图形的特征,感知图形的相关属性.通过引导幼儿折一折,将图形分割成其他图形;拼一拼,探究将不同的图形组合成正方形的多种方法,增进对图形内部和图形之间部分与整体关系的理解,建构起新的经验.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
邵敏
作者机构：
南通师范学校第二附属小学幼儿园,江苏 南通 226001
文献出处：
引用格式：
[1]邵敏-.大班数学活动:图形玩玩乐)[J].早期教育,2022(12):36-37
A类：
B类：
大班,班数,数学活动,玩玩,玩乐,设计意图,几何形体,图形学,核心经验,循序渐进,游戏情境,一折,割成,图形组合,组合成,正方形,多种方法
AB值：
0.46451
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