典型文献
初探主题背景下大班角色游戏的实施
文献摘要：
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出,幼儿的社会性是在日常生活和游戏中,通过观察和模仿潜移默化地发展起来的.角色游戏是幼儿通过扮演特定的角色,反映或想象社会生活的一种方式.角色游戏为幼儿提供了模仿、再现人与人关系的机会,既满足了幼儿喜欢观察和模仿的心理需求,又为他们发展良好的社会交往能力打下基础.随着江苏省课程游戏化项目建设的不断推进,我园教师的课程理念得到进一步更新,逐渐认识到幼儿园课程要重视学习和游戏的整合.为此,我园对原先的角色游戏组织策略进行了深度审议,即如何在角色游戏中寻找突破口,使幼儿能够灵活地迁移与运用自己的认知经验参与角色游戏,又能让幼儿在角色游戏中产生的游戏需求进一步推动主题活动的深入.本文以主题活动"人们的工作"为例,谈谈开展角色游戏的实践与思考.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
张莉;胡彩云
作者机构：
淮安市清河新区实验幼儿园,江苏淮安223001;淮安市清江浦区教育体育局,江苏淮安223001
文献出处：
引用格式：
[1]张莉;胡彩云-.初探主题背景下大班角色游戏的实施)[J].早期教育,2022(05):48-49
A类：
B类：
主题背景,大班,角色游戏,儿童学习,学习与发展,通过观察,潜移默化,人与人,心理需求,社会交往能力,打下基础,课程游戏化,课程理念,幼儿园课程,视学,原先,组织策略,审议,即如,主题活动,谈谈,谈开
AB值：
0.317248
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