典型文献
课程故事:幼儿园课程的生发与言说
文献摘要：
《浙江省教育厅关于全面推进幼儿园课程改革的指导意见》提出,要建构基于儿童发展的适宜性课程,明确幼儿园课程要为幼儿身心全面发展提供所需的关键经验,为幼儿的终身发展奠定基础.幼儿是课程的主体,要充分关注幼儿个体的兴趣需要,支持促进每个幼儿在原有水平上的发展.2018年,萧山区开始启动课程园本化建设,然而轰轰烈烈的课程改革背后,真的有"儿童"吗?有"真儿童"吗?在全区课程园本化疑难问题的征集中,我们收集到了146个来自一线老师的问题,这些问题都集中指向:在幼儿经验的收集与分析中看不懂儿童;在集体活动的预设与选择中忽略了儿童;在预设活动的组织与调整中跟不上儿童;在多种活动的开发与设计中脱离了儿童.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
俞春云
作者机构：
杭州市萧山区教学研究室
文献出处：
引用格式：
[1]俞春云-.课程故事:幼儿园课程的生发与言说)[J].早期教育,2022(04):19-21
A类：
B类：
课程故事,言说,教育厅,幼儿园课程改革,儿童发展,适宜性,幼儿身心,关键经验,终身发展,兴趣需要,萧山区,园本化,轰轰烈烈,真儿,疑难问题,征集,幼儿经验,看不懂,集体活动,跟不上,开发与设计
AB值：
0.420345
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