典型文献
基于语文要素开展整本书阅读的实践
文献摘要：
"快乐读书吧"板块是统编教材的一大亮点,它将课外阅读纳入教材体系,旨在依托精读、略读和整本书阅读,构建"三位一体"的阅读体系,以实现课内外阅读的有机整合,促进学生阅读能力的提升.那么,基于语文要素,怎样做好整本书的导读、推进和延伸呢?笔者以六年级下册《快乐读书吧:漫步世界名著花园》中的《鲁滨逊漂流记》整本书的阅读为例,谈几点体会.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
宫海燕
作者机构：
孟州市教研培训中心
文献出处：
引用格式：
[1]宫海燕-.基于语文要素开展整本书阅读的实践)[J].河南教育,2022(07):36
A类：
B类：
语文要素,整本书阅读,快乐读书吧,统编教材,课外阅读,入教,教材体系,精读,略读,阅读体系,课内外阅读,有机整合,学生阅读能力,导读,六年级下,下册,漫步,世界名著,花园,鲁滨逊漂流记
AB值：
0.334579
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