典型文献
小学数学问题驱动教学实践探索
文献摘要：
爱因斯坦说过:"发现问题和系统阐述问题可能比得到解答更为重要."问题是数学的"心脏",数学的学习主要就是引导学生学会分析问题和思考、解决问题.小学数学改革也需要关注学生的问题意识,学会使用数学的思维来解决问题,促进学生思维的形成.问题意识是学生进行思维的动力,也是学生创新精神的延续,是数学学习的关键.在"有层次、结构化、可扩展、能持续"的基础上,体验数学内容的本质,提升数学综合素养.
文献关键词：
小学数学;问题驱动;教学实践
中图分类号：
作者姓名：
郭国强
作者机构：
甘肃省秦安县王尹镇中心小学
文献出处：
引用格式：
[1]郭国强-.小学数学问题驱动教学实践探索)[J].科普童话,2022(10):23-25
A类：
B类：
小学数学,数学问题,问题驱动教学,爱因斯坦,发现问题,比得,解答,更为重要,会分,分析问题,问题和思考,数学改革,关注学生,问题意识,数学的思维,学生思维,创新精神,数学学习,可扩展,数学综合素养
AB值：
0.429313
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