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谈HL定理的解惑与教学建议
文献摘要：
HL定理是判定直角三角形全等的特有方法,也是"边边角"的一种特殊形式.在实际教学中,教师会产生"对HL定理编排位置的疑惑""如何让HL定理证明更适切""如何把握HL定理与'边边角'的关系"的思考.针对这些思考,文章提出了对HL定理的教学建议:把握数学知识整体脉络,发挥不同教材编排优势;立足学生已有认知基础,探索定理的多样化证明;让定理的探索始于"边边角"又高于"边边角".
文献关键词：
HL定理;全等三角形;边边角;教学建议
中图分类号：
作者姓名：
黄贤明
作者机构：
高新区景山实验初级中学校,江苏 苏州 215129
文献出处：
引用格式：
[1]黄贤明-.谈HL定理的解惑与教学建议)[J].中学教研（数学）,2022(12):6-9
A类：
B类：
HL,解惑,教学建议,直角三角形,边边角,排位,疑惑,定理证明,适切,数学知识,教材编排,认知基础,全等三角形
AB值：
0.243331
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