典型文献
沉浸"做数学"体验"数学味"
文献摘要：
教师在教学中忽略学生的体验感,学生的学习就只能停留在表面.为了改变这一现状,文章选择了"做数学"的教学方式,试图在情感上把学生代入内容,打通理解和感悟上的任督二脉,使学生对学习内容的掌握能更深入、高效,体验真实的"数学味".
文献关键词：
做数学;数学味;数学思想
中图分类号：
作者姓名：
陈晨;张晓东
作者机构：
太仓市第一中学,江苏苏州 215400;太仓市教师发展中心,江苏苏州 215400
文献出处：
引用格式：
[1]陈晨;张晓东-.沉浸"做数学"体验"数学味")[J].中学教研（数学）,2022(09):6-8
A类：
B类：
做数学,数学味,体验感,文章选择,代入,任督二脉,学习内容,验真,数学思想
AB值：
0.365294
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