典型文献
形成整体认知的抛物线教学
文献摘要：
抛物线代数形式和几何性质的多样化容易导致学生认知割裂.形成整体认知的抛物线教学措施有:运用光学性质整体呈现抛物线的焦点和准线;同化离心率的代数形式理解圆锥曲线的统一性质;在运算演绎"二次函数的图像是抛物线"的过程中,让学生体验以形导数的数形结合,在与类属性推理的对比中,让学生感受数学思维的灵活巧妙.
文献关键词：
整体认知;抛物线教学;数形结合;二次函数的图像
中图分类号：
作者姓名：
李昌
作者机构：
南京师范大学灌云附属中学,江苏灌云 222200;江苏省高中数学名师工作室,江苏常州 213000
文献出处：
引用格式：
[1]李昌-.形成整体认知的抛物线教学)[J].中学教研（数学）,2022(05):10-13
A类：
抛物线教学
B类：
整体认知,几何性质,学生认知,割裂,教学措施,光学性质,准线,离心率,圆锥曲线,统一性质,二次函数的图像,像是,学生体验,导数,数形结合,类属,数学思维
AB值：
0.320723
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