典型文献
大概念引领下的"QEP"整合教学的探索和实践
文献摘要：
基于"以大概念为核心,使课程内容结构化,促进核心素养的落实"这一宗旨,文章针对当前学生课业负担过重、对知识整体性框架认知不足、畏难厌学等问题,提出以"学习质量、学习效率、学习兴趣"为导向,通过概念整合、结构整合、类比整合、归纳整合、变式整合、网状整合等途径,运用"绘制思维导图""学生说题""学生变式"等手段,将离散的知识点实现有意义的"粘连",促进师生对数学核心素养的共同提升.
文献关键词：
大概念;教材整合;"QEP"
中图分类号：
作者姓名：
胡艳
作者机构：
金华一中教育集团丽泽书院,浙江 金华 321004
文献出处：
引用格式：
[1]胡艳-.大概念引领下的"QEP"整合教学的探索和实践)[J].中学教研（数学）,2022(05):6-9
A类：
QEP
B类：
大概念,整合教学,探索和实践,课程内容结构化,一宗,课业负担,负担过重,畏难,厌学,学习质量,学习效率,概念整合,结构整合,变式,思维导图,学生说题,知识点,粘连,数学核心素养,教材整合
AB值：
0.409449
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