典型文献
基于APOS理论的"函数的概念"教学设计
文献摘要：
新版本高中数学教材对函数内容进行了较大的调整.文章通过课堂教学实录,向读者展示了函数概念如何"从实际问题出发,结合学生的认知,归纳共性形成概念"这一过程,尝试将教学理论与教学实践相结合,力求通过精心设计教学过程,帮助学生克服概念学习中的困难,加深对函数概念的理解,提升数学核心素养.
文献关键词：
APOS;函数的概念;归纳式;对应关系说
中图分类号：
作者姓名：
曹毅
作者机构：
浙江师范大学附属中学,浙江金华 321000
文献出处：
引用格式：
[1]曹毅-.基于APOS理论的"函数的概念"教学设计)[J].中学教研（数学）,2022(02):6-8
A类：
对应关系说
B类：
APOS,函数的概念,新版,高中数学教材,教学实录,函数概念,教学理论,精心设计,设计教学,生克,概念学习,数学核心素养,归纳式
AB值：
0.322809
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