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小学数学课堂作业设计的有效性
文献摘要：
作为强化课堂学习成果以及巩固所学知识内容的重要方式与途径,课堂作业设计是训练学生知识运用能力以及体现学生学习情况的有效手段.小学是学生数学思维培养的基础启蒙阶段,因此,教师应当要注重提高小学数学课堂作业设计的有效性,进而实现提高数学教学效率以及教学质量的目标,促进小学数学教学的良好发展.本文以小学数学课堂作业设计为研究对象,就如何保证其设计有效性展开探讨.
文献关键词：
小学数学;作业设计;有效性
中图分类号：
作者姓名：
王艳婵
作者机构：
福建省三明市尤溪县西城中心小学，福建? 三明? 365114
文献出处：
引用格式：
[1]王艳婵-.小学数学课堂作业设计的有效性)[J].时代教育,2022(24):121-123
A类：
B类：
小学数学课堂,课堂作业设计,课堂学习,学习成果,所学,知识内容,训练学,学生知识,知识运用能力,学习情况,数学思维,思维培养,教师应,重提,高小,教学效率,小学数学教学,良好发展
AB值：
0.248661
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