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核心素养下小学低段多声部音乐教学策略研究
文献摘要：
核心素养教育观念的正式提出,为整个教育领域的教学工作指引了全新方向以及提出了全新的要求与标准.小学音乐教师在新时期音乐教学实践过程中,应当注重学生核心素养的有效培养.核心素养视域下想要让更多的小学生积极主动参与到音乐实践练习活动之中,音乐教师应当以学生为主体,创新化地实施多声部音乐教学,培养小学生的多声部音乐能力.鉴于此,本文针对核心素养下小学低段多声部音乐教学的创新策略展开一定分析和探究,以供借鉴与参考.
文献关键词：
核心素养;小学低段;多声部;音乐教学;创新策略
中图分类号：
作者姓名：
黄梓萱
作者机构：
泉州师范学院附属小学，福建? 泉州? 362000
文献出处：
引用格式：
[1]黄梓萱-.核心素养下小学低段多声部音乐教学策略研究)[J].时代教育,2022(24):97-99
A类：
B类：
核心素养下,小学低段,多声部音乐,音乐教学,教学策略研究,核心素养教育,教育观念,教学工作,工作指引,小学音乐,音乐教师,重学,学生核心素养,有效培养,核心素养视域下,小学生,积极主动,主动参与,音乐实践,实践练习,教师应,以学生为主体,创新化,音乐能力,创新策略
AB值：
0.256408
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