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"师生共融、校企协同"的金融工程专业多平台实践育人体系构建——以天津财经大学为例
文献摘要：
本文基于"新文科"背景下金融工程专业发展环境分析,结合金融工程专业的交叉学科特性、综合性和实践性,阐述金融工程专业构建"师生共融、校企协同"的多平台实践育人体系的必要性,并以天津财经大学金融工程专业为例,阐述"师生共融、校企协同"的多平台实践育人体系构建思路和举措.
文献关键词：
金融工程专业;校企协同;实践育人
中图分类号：
[3]
经济（F）
作者姓名：
周远
作者机构：
天津财经大学金融学院，天津 ?300222
文献出处：
引用格式：
[1]周远-."师生共融、校企协同"的金融工程专业多平台实践育人体系构建——以天津财经大学为例)[J].时代教育,2022(09):118-120
A类：
B类：
共融,校企协同,金融工程专业,多平台,实践育人体系构建,财经大学,新文科,专业发展,环境分析,交叉学科,学科特性,专业构建,体系构建思路
AB值：
0.191248
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