典型文献
"情境引入探究教学法"的理论与实践
文献摘要：
文章构建了"数学文化"教学新方法——"情境引入探究教学法",契合了教育纲要"培养复合型人才"的新理念,顺应了新时代"传播数学文化"的新要求,创新了高等院校"数学文化"教学模式,开辟了一条"情境引入—自主探究—总结点评—拓展延伸—内化提升"的新型"数学文化"教学之路.该教学法以教师"情境引入"为导向,以学生"自主探究"为核心,以提升学生"数学素养"为目的,具有鲜明的时代性、高度的融合性、典型的创新性和较强的可操作性,适用于本科院校"数学文化"课程教学.
文献关键词：
"数学文化";数学素养;情境引入;自主探究
中图分类号：
作者姓名：
吴照奇;屈泳;朱传喜
作者机构：
南昌大学,江西南昌330031
文献出处：
引用格式：
[1]吴照奇;屈泳;朱传喜-."情境引入探究教学法"的理论与实践)[J].黑龙江教育,2022(09):50-53
A类：
B类：
情境引入,探究教学法,数学文化,教学新方法,复合型人才,自主探究,结点,点评,拓展延伸,数学素养,融合性,本科院校
AB值：
0.214878
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