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"服务+赋能+协作":"双线混融式教学"的逻辑理路与教学改革研究
文献摘要：
受新冠肺炎疫情影响,线上教学成为了高校教学的主渠道,产生了大量教学经验和教训.随着疫情的常态化,是否需要继续进行线上教学和如何将线上教学与线下教学相融合成为了各高校亟待解决的问题.鉴于此,文章阐述了高校"双线混融式教学"的概念与必要性,梳理了"双线混融式教学"的逻辑理路,并提出了"双线混融式教学"在服务、赋能与协作方面的改革路径.
文献关键词：
高校;"双线混融式教学";逻辑;路径
中图分类号：
作者姓名：
杨帆;杨浩
作者机构：
宿迁学院,江苏宿迁223800
文献出处：
引用格式：
[1]杨帆;杨浩-."服务+赋能+协作":"双线混融式教学"的逻辑理路与教学改革研究)[J].黑龙江教育,2022(09):47-49
A类：
B类：
双线混融,混融式,逻辑理路,教学改革研究,新冠肺炎疫情影响,线上教学,高校教学,主渠道,教学经验,线下教学,教学相融,改革路径
AB值：
0.214846
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