典型文献
民办高校融合计算思维培养的专业特色建设研究——以数据科学与大数据技术专业为例
文献摘要：
计算思维是一种循序渐进的认知策略,是计算机专业的学生应当具备的根本能力之一.文章通过分析数据科学与大数据技术专业建设目前存在的主要问题,针对数据科学与大数据技术的专业特点,结合民办本科高校学生知识结构与课程特点,将计算思维的培养融合到专业建设中去,从人才培养目标、专业课程体系、教学方法、教学模式、实践环节等方面研究专业特色建设,探索适合民办应用型高校的专业建设模式.实践表明,将计算思维融合到专业建设的各个环节,能够更好地提升学生分析解决问题能力,为应用型高校专业特色建设提供参考方法和路径.
文献关键词：
计算思维;数据科学与大数据技术;专业特色建设;民办高校
中图分类号：
作者姓名：
文谧
作者机构：
广州应用科技学院计算机学院,广东广州511370
文献出处：
引用格式：
[1]文谧-.民办高校融合计算思维培养的专业特色建设研究——以数据科学与大数据技术专业为例)[J].电脑知识与技术,2022(29):147-149
A类：
B类：
民办高校,融合计算,计算思维培养,专业特色建设,数据科学与大数据技术专业,循序渐进,认知策略,计算机专业,本能,专业建设,专业特点,民办本科高校,高校学生,学生知识,知识结构,课程特点,合到,人才培养目标,专业课程体系,实践环节,民办应用型高校,建设模式,解决问题能力,参考方法,方法和路径
AB值：
0.247117
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