典型文献
课程思政视阈下高职院校包装专业双创平台及人才培养途径探究——以天津市包装生产线技术协同创新中心为例
文献摘要：
在课程思政大背景下开展"双创"教育,是高职院校包装专业增强技能人才培养质量的重要途径,是推进高职院校高水平建设的必由之路.同时,在经济新常态下,"中国制造2025""大众创业、万众创新"等政策的提出,使包装工业不断转型升级和进行产业结构调整,也离不开具有创新创业素养的高技能人才.天津市包装生产线技术协同创新中心的建立为培养课程思政视域下的包装行业高技能"双创"人才提供了有力的支持.文章首先分析了课程思政视域下"双创"教育的考量,然后界定了课程思政视阈下基于协同创新中心的包装专业人才"双创"教育培养目标.阐述了天津市包装生产线技术协同创新中心的建设条件,探索了课程思政视阈下高职院校包装专业"双创"人才培养途径.
文献关键词：
课程思政;高职院校包装专业;协同创新中心;"双创";培养途径
中图分类号：
作者姓名：
王丽颖;冷珊珊
作者机构：
天津职业大学;天津城市建设管理职业技术学院
文献出处：
引用格式：
[1]王丽颖;冷珊珊-.课程思政视阈下高职院校包装专业双创平台及人才培养途径探究——以天津市包装生产线技术协同创新中心为例)[J].品牌研究,2022(08):29-31
A类：
高职院校包装专业
B类：
双创,人才培养途径,途径探究,包装生产线,技术协同,协同创新中心,政大,技能人才培养,高水平建设,经济新常态,新常态下,中国制造,大众创业,万众创新,包装工,产业结构调整,开具,创新创业素养,高技能人才,立为,培养课程,课程思政视域,教育培养,建设条件
AB值：
0.200988
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