典型文献
读薄整本书品咂经典"原味"——以《红星照耀中国》一书阅读教学为例
文献摘要：
在初中语文教学中,教师引导学生阅读整本书时要采取一些活动策略,让他们将厚书读薄,促使其体会经典中的原味.可以利用辅助工具,通过绘制路标、填充卡片、制作卡片等方式抓取文章的重要信息,将整本书读薄.要提高鉴赏水平,通过对比分析、角色扮演等方式激发情感,进而把握作品主旨.除此之外,还可以通过组织参观活动.开展创意读写,在实践中活学活用.
文献关键词：
初中语文;整本书阅读;多元拓展
中图分类号：
作者姓名：
盛春玲
作者机构：
江苏省南通市通州区姜灶中学
文献出处：
引用格式：
[1]盛春玲-.读薄整本书品咂经典"原味"——以《红星照耀中国》一书阅读教学为例)[J].教书育人,2022(10):19-21
A类：
B类：
书品,原味,红星,照耀,阅读教学,初中语文教学,教师引导,学生阅读,读整本书,活动策略,辅助工具,路标,卡片,抓取,重要信息,鉴赏,角色扮演,激发情感,主旨,除此之外,参观,读写,活学活用,整本书阅读,多元拓展
AB值：
0.443716
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