典型文献
整合绘本,开展语篇深度阅读
文献摘要：
在小学英语课堂中对绘本资源的挖掘整合,是为增强学生英语语言认知能力与思维提升的一大创新教学策略.绘本资源的整合应用,使得学生在梳理情节、比较图文、观察构图、补充留白、勾画批注等过程中完成语篇的深度理解,并对词汇、语法产生感性认知,从而整体提升英语阅读能力.
文献关键词：
小学英语;语篇阅读;绘本资源
中图分类号：
作者姓名：
李春磊
作者机构：
江苏省连云港市赣马中心小学
文献出处：
引用格式：
[1]李春磊-.整合绘本,开展语篇深度阅读)[J].教书育人,2022(02):70-71
A类：
B类：
深度阅读,小学英语课堂,绘本资源,英语语言,语言认知,认知能力,思维提升,创新教学策略,整合应用,图文,构图,留白,勾画,批注,成语,深度理解,语法,感性认知,整体提升,英语阅读能力,语篇阅读
AB值：
0.442349
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