典型文献
"双减"背景下初中数学课堂教学实效提升新举措
文献摘要：
随着"双减"政策的落地实施,强化课堂教学效果已经成为学校和教师给学生减负的关键性举措.面对这一教育新形势和教学新要求,学校和教师都要吃透政策精神,加大教育教学管理力度,采取相应的强化措施,向课堂要实效,以此达到减负不减教学质量的新要求.
文献关键词：
"双减"背景;小学;数学教师;专业化;发展
中图分类号：
作者姓名：
焦燕
作者机构：
甘肃省金昌市永昌县第五中学
文献出处：
引用格式：
[1]焦燕-."双减"背景下初中数学课堂教学实效提升新举措)[J].教书育人,2022(02):20-21
A类：
B类：
双减,初中数学课堂,数学课堂教学,课堂教学实效,实效提升,新举措,落地实施,课堂教学效果,学生减负,吃透,大教育,教育教学管理,管理力度,强化措施,不减,数学教师
AB值：
0.423006
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