典型文献
自主游戏中可视化评价环境的开发和应用
文献摘要：
就本质而言,游戏是幼儿的主体性活动.幼儿在游戏中不断地体验着成功与失败、原因与结果、规则与自由,不断地从他人身上印证着自己,不断地丰富和完善着人格内涵,获得身心和谐健康发展.但当前幼儿园游戏评价方式大多套用教育评价或幼儿园课程评价的一般方法,教师在评价时用到的观察记录法比较常见,导致评价缺少互动且偏于静态单一.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
冯静
作者机构：
杭州市景成实验幼儿园
文献出处：
引用格式：
[1]冯静-.自主游戏中可视化评价环境的开发和应用)[J].教育,2022(35):33-35
A类：
B类：
自主游戏,可视化评价,成功与失败,幼儿园游戏,游戏评价,评价方式,多套,套用,教育评价,幼儿园课程评价,一般方法,观察记录,偏于,于静
AB值：
0.47128
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