典型文献
渗透微型实验探究助力高中化学教学
文献摘要：
实验探究能激发学习者的兴趣,增强其对所学知识的理解.为获得良好的实验探究效果,应注重对实验内容进行适当创新,通过微型实验的渗透,在巩固所学的同时,更好地锻炼学习者分析问题能力以及探究能力.教学实践中应做好对实验原理的认真分析,在对教学经验认真总结的基础上,通过实验器材的合理选取组装,创设情境新颖的微型实验,更好地吸引学习者的注意,真正地达到激活高中化学课堂,顺利完成教学目标的目的.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
吕春华
作者机构：
广西南宁市邕宁高级中学
文献出处：
引用格式：
[1]吕春华-.渗透微型实验探究助力高中化学教学)[J].教育,2022(25):24-26
A类：
B类：
微型实验,实验探究,高中化学教学,所学,实验内容,学习者分析,分析问题,问题能力,探究能力,实验原理,教学经验,认真总结,实验器材,创设情境,高中化学课堂,成教
AB值：
0.36978
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