典型文献
核心素养下农村高中整本书阅读教学的深思——以《论语》为例
文献摘要：
作为一部流传了两千多年的著作,《论语》是我国传统文化宝库中不可缺少的一部分.作为一部经久不衰的经典作品,《论语》中自然有不少篇章被选入语文教材,但是这些篇章大部分是节选,许多连贯的内容或者统一的主题在收录过程中被打乱.这就导致学生在学习和阅读过程中,不能完整地吸收《论语》的精华,学习效果也随之下降.根据新课标任务群的要求,如果教师把《论语》整本书的内容进行拆分,按照"教育思想""仁""君子""礼"等主题进行重组,让学生先通读,再研读、评析,最后深入内容,在教师的帮助下自己表达出来,阅读过程便可以充满趣味性,学生能学有所得,教师也不是做无用功,最终真正实现教学相长.这种整体性阅读在教育资源和师资力量相对薄弱的农村高中能起到重要作用.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
张何秀;钱建仁
作者机构：
安徽省枞阳县会宫中学
文献出处：
引用格式：
[1]张何秀;钱建仁-.核心素养下农村高中整本书阅读教学的深思——以《论语》为例)[J].教育,2022(25):12-14
A类：
B类：
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AB值：
0.431008
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