典型文献
融教育戏剧元素提升小学低段跳绳趣味性
文献摘要：
一、问题的提出
(一)教师教学方法单一
传统的体育教学方法大多是教师教学生学,教学方式过于机械化,教学过程中过多地追求跳绳的数量,忽视了学生兴趣的培养.兴趣是最好的动力.教师教学过程中的教学方法与手段要讲究趣味性、活动性和多样性,以此来提高学生的学习兴趣.根据低年级学生活泼好动的心理特点,将枯燥单一的技能动作变得生动而有趣,从而让学生更加主动地参与课堂学习,更好实现体育课堂教学目标,随着现代体育教学理念的开展,教师必须注重与学生之间的互动和合作,利用现有的教学资源,创新实践体育教学中兴趣化的课堂内容.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
陈阅
作者机构：
上海戏剧学院闵行附属学校
文献出处：
引用格式：
[1]陈阅-.融教育戏剧元素提升小学低段跳绳趣味性)[J].教育,2022(10):46-48
A类：
B类：
教育戏剧,戏剧元素,小学低段,跳绳,趣味性,教师教学,学生兴趣,讲究,活动性,低年级学生,活泼,好动,心理特点,枯燥,有趣,地参,课堂学习,体育课堂教学,课堂教学目标,现代体育,体育教学理念,中兴,兴趣化
AB值：
0.390394
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