典型文献
小学语文习作智慧课堂的有效构建
文献摘要：
智慧课堂概念最早出现于二十一世纪初期,伴随着移动互联网与信息化技术的发展,智慧课堂的主要特征包括:学习行为的分析记录、学生间的协作学习、师生间的良好互动、教育信息的实时传达、实现信息技术与传统课堂的深度融合.同时,智慧课堂还与未来课堂、高效课堂、智慧教育、智慧教师存在密切联系.作为小学语文教学的重要环节,智慧课堂可有效衡量小学生的听说能力,反映其语文综合素养,直观展现小学生的语言表达、语言组织能力,调动学生兴趣,强化习作教学水准,培养其良好的写作习惯.教师应革新理念,创建小学语文习作智慧课堂,优化教学质量,探索出具有推广价值与普适性的习作教学体系.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
曾丹
作者机构：
浙江省龙泉市绿谷教育集团
文献出处：
引用格式：
[1]曾丹-.小学语文习作智慧课堂的有效构建)[J].教育,2022(09):52-54
A类：
B类：
语文习作,智慧课堂,有效构建,二十一世纪,移动互联网,信息化技术,学习行为,协作学习,传统课堂,未来课堂,高效课堂,智慧教育,智慧教师,教师存在,小学语文教学,小学生,听说能力,语文综合素养,观展,语言表达,组织能力,学生兴趣,习作教学,教师应,优化教学
AB值：
0.342092
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