典型文献
单元整合阅读在小学语文阅读教学中的应用探讨
文献摘要：
阅读是贯穿整个小学阶段最重要的语文实践活动,阅读对于学生获取信息、认识世界、发展思维、提升审美有着重要的意义.在信息化时代,小学生的阅读现状不尽人意,而如何激发学生的阅读兴趣,提高学生的阅读效率和阅读品味, 也成为语文新课程改革的重要内容.基于此, 单元整合阅读逐渐受到教育工作者的重视,并在课程教学中展开了广泛的实践,对提升阅读教学效果产生了一定的影响.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
杨素娟
作者机构：
江苏省兴化市戴窑中心小学,江苏兴化225741
文献出处：
引用格式：
[1]杨素娟-.单元整合阅读在小学语文阅读教学中的应用探讨)[J].情感读本,2022(35):88-90
A类：
B类：
单元整合阅读,小学语文阅读教学,应用探讨,小学阶段,语文实践活动,获取信息,认识世界,发展思维,信息化时代,小学生,阅读现状,不尽人意,阅读兴趣,阅读效率,阅读品味,语文新课程,新课程改革,教育工作者
AB值：
0.352231
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