典型文献
家长"陪伴式教育"的问题与对策——以城市小学家庭教育为视角
文献摘要：
"陪伴式教育"是小学阶段引导低龄化儿童学习的重要教育模式之一.在学校"陪伴式教育"指的是老师在课堂之外的时间里更多的陪伴学生,是针对"以人为本"的教育原则提出的一个与学生和谐共处的教育模式,以更加亲切、贴近学生的生活与心理的教学方式引导学生.而家长"陪伴式教育"指的是家长对孩子在生活上和学业上的陪伴,是家庭教育模式的一种,这种教育模式的社会背景通常发生在城市.由于每个家庭的组成结构、相处模式、父母文化水平等因素都是变量,所以家长"陪伴式教育"的在家庭教育上的落实也存在许多变量,导致陪伴式教育存在一些弊端,这些教育弊端会使孩子走入学业上亦或是个体发展上的误区.在以城市小学生的家庭教育为研究背景,针对家长"陪伴式教育"提出这种家庭教育模式所存在的问题,并探索解决问题的具体对策.
文献关键词：
城市小学阶段;陪伴式教育;家庭教育;教育模式
中图分类号：
作者姓名：
宋宇
作者机构：
河南科技学院,河南新乡453000
文献出处：
引用格式：
[1]宋宇-.家长"陪伴式教育"的问题与对策——以城市小学家庭教育为视角)[J].情感读本,2022(18):100-102
A类：
陪伴式教育,城市小学阶段
B类：
家庭教育,低龄化,化儿,儿童学习,教育原则,共处,亲切,在生活上,社会背景,组成结构,相处,母文,文化水平,多变量,教育存在,走入,个体发展,小学生,研究背景,索解,具体对策
AB值：
0.18999
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