典型文献
生活数学课中提升智力障碍学生抗挫折能力策略探究
文献摘要：
身心缺陷、发育迟滞使得智力障碍学生在学习、生活、康复过程中面临诸多困境,如果他们的抗挫折能力不足,则很难实现全人发展要求.生活数学课上学习的知识技能与智力障碍学生的生活息息相关.对如何让培智学校生活数学课程落到实处、如何让生活数学课堂成为学生抗挫折能力培养的最好情境,最终帮助学生实现全人发展等问题进行了分析和探讨.
文献关键词：
智力障碍学生;抗挫折能力;生活数学课
中图分类号：
作者姓名：
王偶偶
作者机构：
广州市天河区启慧学校,广州天河510655
文献出处：
引用格式：
[1]王偶偶-.生活数学课中提升智力障碍学生抗挫折能力策略探究)[J].情感读本,2022(08):19-21
A类：
B类：
生活数学课,课中,智力障碍学生,抗挫折能力,能力策略,策略探究,发育迟滞,全人发展,知识技能,培智学校,数学课程,落到实处,数学课堂,分析和探讨
AB值：
0.189575
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