典型文献
创编童谣,让低年级课堂有童趣
文献摘要：
在低年级教学中,童谣可以让课堂充满童趣,将语文学习变成弥漫着文化味儿的学习活动,让学生的童年生活变得丰富、有趣.这里所说的"童谣",就是教师根据课文内容或其他材料自编的小儿歌,它音韵和谐、句式整齐、朗朗上口,学生既可以在课上拍手读,也可以在课间游戏时读.我巧妙地将童谣融入教学,让学生"动"了起来,让语文课"活"了起来.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
徐金秋
作者机构：
河北泊头市龙湾小区西光明小学
文献出处：
引用格式：
[1]徐金秋-.创编童谣,让低年级课堂有童趣)[J].小学教学,2022(21):63
A类：
B类：
创编,童谣,童趣,低年级教学,语文学习,弥漫着,文化味,味儿,学习活动,童年生活,有趣,所说,课文内容,自编,小儿,儿歌,音韵,句式,整齐,朗朗上口,拍手,课间,融入教学,语文课
AB值：
0.524234
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
