典型文献
彩笔绘生活,写清一件事——四(上)第五单元整体教学设计
文献摘要：
本单元的人文主题是"我手写我心,彩笔绘生活",语文要素是"了解作者是怎样把事情写清楚的""写一件事,把事情写清楚".学生在三年级已经学习了课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的,基本能写一件简单的事.但是,还存在以下问题:不能完全把事情经过写清楚,不清楚哪个部分需要重点写,不能根据表达需要选用合适的方法,等等.因此,教师应重点引导学生关注课文中的表达方法,领会课文如何清楚交代事情的起因、经过、结果,如何清楚展现事情发展过程中的重要内容.为此,我们分四个阶段设计本单元的学习活动,以下是各阶段学习目标和学习活动设计.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
景洪春;解菊香
作者机构：
上海市闵行区教育学院;上海市闵行区浦江第三小学
文献出处：
引用格式：
[1]景洪春;解菊香-.彩笔绘生活,写清一件事——四(上)第五单元整体教学设计)[J].小学教学,2022(21):32-36
A类：
B类：
彩笔,笔绘,单元整体教学设计,人文主题,我手写我心,语文要素,了解作者,写清楚,三年级,经学,课文,意思,一段话,本能,下问,哪个,教师应,表达方法,交代,起因,学习目标,学习活动设计
AB值：
0.3875
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