典型文献
在劳动中培养儿童的量感——以"认识时间"为例
文献摘要：
"认识时间"应该怎么教学?按照《义务教育数学课程标准(2011年版)》的要求,"常见的量"放在"数与代数"领域学习;而刚刚颁布的《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称2022年版课标)则将此内容放到"综合与实践"领域,具体表述为:融入数学知识学习的主题活动,在这类活动中,学生将学习和理解数学知识,感悟知识的意义,主要涉及量、方向与位置、负数等知识的学习.课标对"认识时间"要求的重大变革如何落实到课堂中?我们进行了深入的思考与研究.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
马宇
作者机构：
河南郑州市管城回族区教体局教师发展研究中心
文献出处：
引用格式：
[1]马宇-.在劳动中培养儿童的量感——以"认识时间"为例)[J].小学教学,2022(14):150-153
A类：
B类：
养儿,量感,认识时间,怎么教,义务教育数学课程标准,常见的量,数与代数,刚刚,课标,放到,综合与实践,数学知识,知识学习,主题活动,理解数学,负数,大变革,思考与研究
AB值：
0.362776
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
