典型文献
开放式数学课堂与发散思维的碰撞
文献摘要：
在"课前三分钟",我出示了下面一道题,让学生独立思考:
一杯盐水的含盐率是25％,质量是200g,要想使这杯水的含盐率达到40％,应加盐多少克?
这种提升题,一旦学生理解不透彻,就很难解决.出乎意料的是,还不到一分钟,李恩贝就举起了手.我提醒大家认真思考.渐渐地,又有几个学生举起了手,但大部分学生还没有清晰的思路.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
李彬彬
作者机构：
河南清丰县高堡乡西侯小学
文献出处：
引用格式：
[1]李彬彬-.开放式数学课堂与发散思维的碰撞)[J].小学教学,2022(02):67
A类：
B类：
数学课堂,发散思维,课前三分钟,出示,独立思考,一杯,含盐,200g,杯水,加盐,透彻,难解,出乎意料,一分钟,举起,提醒,认真思考,渐渐,渐地,生还
AB值：
0.526694
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