典型文献
浸润式教学:为古诗深度学习注入活力
文献摘要：
在当前的古诗教学中,教师过多的讲解侵占了学生"学"的时间,学生难以入情入境,学习始终处于浅层状态.究其原因,主要在于缺乏开展深度学习所必需的浸润式教学场景.因此,有必要从诗意、诗情、诗境三方面入手,探究古诗浸润式教学的新样态,为古诗深度学习注入活力.
文献关键词：
浸润式教学;古诗;深度学习
中图分类号：
作者姓名：
刘茂勇
作者机构：
江苏省仪征市育才小学 211400
文献出处：
引用格式：
[1]刘茂勇-.浸润式教学:为古诗深度学习注入活力)[J].教学月刊（小学版）,2022(03):48-51
A类：
B类：
浸润式教学,古诗教学,侵占,入境,层状,究其原因,教学场景,诗意,诗情,诗境,新样态
AB值：
0.304019
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