典型文献
课程思政育人效果评价初探
文献摘要：
以学生的积极唤醒为中介,构建教师的教学影响对课程目标达成的教育教学途径,以课程综合成绩和问卷结果作为评价手段和依据,验证了中介模型育人途径的实践效果,即教师的教学影响只有以学生的积极唤醒为中介,才能实现课程思政育人的目标.
文献关键词：
思政育人;积极唤醒;中介模型;效果评价
中图分类号：
作者姓名：
李洋;宫禹涵
作者机构：
牡丹江师范学院教育科学学院,黑龙江牡丹江157011
文献出处：
引用格式：
[1]李洋;宫禹涵-.课程思政育人效果评价初探)[J].牡丹江师范学院学报（哲学社会科学版）,2022(05):91-93
A类：
B类：
课程思政育人,育人效果,积极唤醒,教学影响,课程目标达成,教育教学途径,评价手段,中介模型,育人途径,实践效果
AB值：
0.313415
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