典型文献
"五育融合"视域下学校课程文化建设的挑战与应对
文献摘要：
"五育融合"是新时代立德树人目标实现的必然选择,而"五育融合"的实践不仅在于技术层面的相融,更需要学校从课程文化的深层去探究.学校课程文化建设涵盖课程物质文化、课程制度文化与课程精神文化三个维度.当前基于"五育融合"的学校课程文化建设,出现物质文化建设行动缓慢、制度文化建设尚不健全及精神文化建设观念滞后等问题.因此,需要探索有效策略,加快课程物质文化建设进程,完善课程制度文化建设内容,并重视精神文化建设的观念革新,以此促进"五育融合"视野下的学校课程文化建设.
文献关键词：
"五育融合";学校课程文化;物质文化;制度文化;精神文化
中图分类号：
作者姓名：
谢雅婷
作者机构：
湖南师范大学教育科学学院;长沙师范学院美术与设计学院
文献出处：
引用格式：
[1]谢雅婷-."五育融合"视域下学校课程文化建设的挑战与应对)[J].时代报告,2022(38):158-160
A类：
学校课程文化
B类：
五育融合,挑战与应对,代立,目标实现,技术层面,课程制度,制度文化建设,精神文化建设,有效策略,建设进程,建设内容
AB值：
0.128191
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