典型文献
数字时代高校教师数字素养的内涵、现状与培育路径
文献摘要：
数字技术的勃兴为教育教学注入创新动能,要求高校教师必须具备基本的数字素养,主要包括理论认知素养、技术应用素养、数据整合素养和伦理安全素养.鉴于当前高校教师在数据获取途径、数字创建能力、数字技术应用、数字安全意识等方面存在的不足,今后要从加强理论研究、重视教育引领、建设智慧校园、强化监督考核、完善评价激励等环节入手,为高校教师数字素养培育提供强有力的支撑保障,进而培养出大批高素质、专业化的卓越数字教师.
文献关键词：
数字时代;高校教师;数字素养
中图分类号：
作者姓名：
周良发;张梦雪
作者机构：
安徽理工大学 马克思主义学院,安徽 淮南 232001
文献出处：
引用格式：
[1]周良发;张梦雪-.数字时代高校教师数字素养的内涵、现状与培育路径)[J].甘肃开放大学学报,2022(04):1-6
A类：
B类：
高校教师,教师数字素养,培育路径,勃兴,理论认知,数据整合,整合素,安全素养,数据获取,获取途径,数字技术应用,数字安全,安全意识,智慧校园,强化监督,监督考核,评价激励,数字素养培育,支撑保障
AB值：
0.402009
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