典型文献
巧用支架式教学法,高质量开展作文教学——以作文教学《场面描写》为例
文献摘要：
最新颁布的《义务教育语文课程标准(2022年版)》将"语言运用"作为语文课程的四大核心素养之一,为义务教育阶段的语文教学提出了"能够根据需要,运用书面语言具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法"的目标.写作是涵养和提升语文学科素养的重要载体,更是一项复杂的内隐心智技能.现实的作文教学中,低效化、枯燥化等问题一直困扰着一线教师,学生也普遍存在不知"写什么"和"如何写"的问题.通过多年教学实践,笔者发现运用支架式教学法是实现高质量作文教学的一条重要途径.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
贾美兰
作者机构：
广东省深圳市罗湖区滨河实验中学
文献出处：
引用格式：
[1]贾美兰-.巧用支架式教学法,高质量开展作文教学——以作文教学《场面描写》为例)[J].语文世界,2022(05):28-29
A类：
B类：
巧用,支架式教学法,高质量开展,作文教学,场面描写,义务教育语文课程标准,语言运用,核心素养,义务教育阶段,语文教学,用书,书面语言,文从字顺,见闻,想法,语文学科素养,内隐,心智,低效化,枯燥,一线教师
AB值：
0.307545
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