典型文献
高校辅导员岗位胜任力模型的构建及实施路径——基于学生立场的实证调查
文献摘要：
本研究采取混合研究方法,构建并检验了以个体特征、角色形象、职责内容、工作方法和职业素养五个方面的高校辅导员岗位胜任力评价模型,在此基础上进一步对5所高校的580名"95后"大学生展开了实证调查.研究发现,学生对高校辅导员岗位胜任力评价的总体满意度一般.通过进一步的群组差异比较发现,学生对高校辅导员岗位胜任力评价在性别、任职经历、政治身份、年级等方面存在不同程度的差异性.这一结论对改进当前高校辅导员工作具有三点启示,一是高校辅导员要立足于大学生期望认识上的局限性,积极发挥思想政治引领作用;二是要立足于大学生高期望和务实化的需求特点,尽快走向职业化、专业化、专家化的发展道路;三是要立足于大学生差异化的需求特点,突出工作的层次性和针对性.
文献关键词：
高校辅导员;"95后"大学生;岗位胜任力;混合研究
中图分类号：
作者姓名：
王重光;肖双双
作者机构：
华东师范大学 高等教育研究所,上海 200062
文献出处：
引用格式：
[1]王重光;肖双双-.高校辅导员岗位胜任力模型的构建及实施路径——基于学生立场的实证调查)[J].江汉大学学报（社会科学版）,2022(06):112-124
A类：
B类：
岗位胜任力模型,构建及实施,学生立场,实证调查,混合研究方法,个体特征,角色形象,工作方法,职业素养,总体满意度,群组,差异比较,任职,政治身份,高校辅导员工作,思想政治引领,实化,需求特点,职业化,专家化,学生差异,出工,层次性
AB值：
0.268697
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