典型文献
在语文整本书阅读中培养学生的深度思考能力
文献摘要：
一、培养觉察能力,让学生自己发现问题
学生共同参与的整本书阅读大多是统编版教材建议的一些经典书目,这些书目基本符合学生当前的认知理解水平,经过有效引导,整本书阅读能更好地锻炼学生的思维,让他们得到更全面的发展.整本书阅读在情节上是连贯的,在思想上是递进的,在描写上又是相互铺垫的.整本书阅读能更好地培养学生的觉察能力,即边观察,边主观思考,在文字或图片中寻找故事发展的来龙去脉.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
黄燕
作者机构：
江苏省南通市启东市南苑中学
文献出处：
引用格式：
[1]黄燕-.在语文整本书阅读中培养学生的深度思考能力)[J].七彩语文(教师论坛),2022(06):66-67
A类：
B类：
语文整本书阅读,深度思考,思考能力,觉察能力,发现问题,统编版教材,书目,认知理解,理解水平,有效引导,连贯,在思想上,描写,铺垫,故事发展,来龙去脉
AB值：
0.305502
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