典型文献
三味课堂:指向儿童语文素养发展的教学——《王戎不取道旁李》课堂实录及评析
文献摘要：
一、初读课文,读通故事
师:同学们,这路边的李子随手可摘,王戎为何不取?自由读读课文,注意读准字音.
(生读课文)
师:读文言文既要读准字音,也要注意停顿.要在"谁做什么""谁怎么样"的"谁"后面停顿,(出示:王戎/七岁、诸儿/竞走取之、人/问之)看看这几句话,谁来读?
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
王爱华
作者机构：
南通市教育科学研究院小学
文献出处：
引用格式：
[1]王爱华-.三味课堂:指向儿童语文素养发展的教学——《王戎不取道旁李》课堂实录及评析)[J].七彩语文(教师论坛),2022(02):20-23
A类：
B类：
三味,儿童语文,语文素养,素养发展,取道,道旁,课堂实录,评析,初读,课文,同学们,路边,李子,随手,可摘,何不,读读,字音,文言文,停顿,做什么,怎么样,后面,出示,七岁,竞走,看看,几句话
AB值：
0.717349
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