典型文献
美国教育电影中的"隔都"空间
文献摘要：
美国当前一些关于少数族裔"隔都"的教育电影,其主要讲述教师试图以个体的超人意志,通过教育来救赎底层学生的故事,只不过在种族歧视、阶级不平等的背景下,其呈现的救赎神话,终究遮蔽不了这里青少年难以接受正常教育,被迫形成底层贫困人口代际再生产的冷酷现实;电影中反奇迹叙事之少数族裔底层青少年——隔都的"坏小子"们中盛行的反教育文化,展现了美国国家认同危机,映射了他们对白人中产阶级教育体系的失望与抗拒心理.隔都教育电影美学风格上突出的少数族裔特征和视觉化、听觉化特征,使其成为新的更酷的视听景观,表征了国家认同危机下当代美国社会文化的重构.
文献关键词：
美国教育电影;隔都;教育救赎神话;反奇迹叙事;嘻哈风
中图分类号：
作者姓名：
郑坚;聂羿
作者机构：
湖南工业大学 文学与新闻传播学院,湖南 株洲 412007
文献出处：
引用格式：
[1]郑坚;聂羿-.美国教育电影中的"隔都"空间)[J].湖南工业大学学报（社会科学版）,2022(03):76-82,97
A类：
美国教育电影,救赎神话,反奇迹叙事,坏小子,更酷,教育救赎神话
B类：
隔都,少数族裔,超人,只不过,种族歧视,不平等,终究,遮蔽,被迫,贫困人口,代际再生产,冷酷,盛行,教育文化,国家认同危机,白人,中产阶级,阶级教育,失望,抗拒,电影美学,美学风格,视觉化,听觉,视听景观,当代美国,美国社会,嘻哈风
AB值：
0.283305
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