典型文献
CBL与PBL相结合教学模式用于眼科临床教学的价值
文献摘要：
目的:对眼科临床教学中,实施CBL与PBL相结合教学模式的教学效果进行评估,分析教学措施实施后各指标状况.方法:40名(2019年6月至2021年6月)眼科实习生,通过随机分组,分为研究、对照两组,每组20名,上述组别分别给予CBL与PBL相结合教学模式、常规教学措施.分析上述教学措施实施后学生学习情况,并对两组学习效果进行评估与对比.结果:与对照组相比,研究组学习效果评分较高,P<0.05,统计学分析有意义;研究组对教学措施的满意度高于对照组,研究结果有意义(P<0.05).结论:CBL+PBL教学措施的实施可行性较高,不仅能可以帮助学生提升学习能力,而且对后续临床护理工作科学性的提升具有促进作用.
文献关键词：
眼科临床教学;CBL;PBL;教学模式;教学效果
中图分类号：
作者姓名：
浏梦
作者机构：
新疆医科大学附属中医医院眼科,新疆 乌鲁木齐,830000
文献出处：
引用格式：
[1]浏梦-.CBL与PBL相结合教学模式用于眼科临床教学的价值)[J].特别健康,2022(02):95-96
A类：
学习效果评分
B类：
结合教学,眼科临床教学,教学的价值,临床教学中,教学措施,措施实施,眼科实习,实习生,组别,常规教学,后学,学习情况,统计学分析,满意度高,CBL+PBL,实施可行性,提升学习,临床护理,护理工作
AB值：
0.270478
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