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PACS-CBL-PBL教学法在医学影像诊断专业本科实习生带教中的应用分析
文献摘要：
目的:分析基于PACS的CBL联合PBL(PACS-CBL-PBL)教学法在医学影像诊断专业本科实习生带教中的应用效果.方法:纳入2020年本院影像科的40名医学影像诊断专业的本科实习生作为研究对象,随机分为研究组和对照组,每组各20名实习生;对照组实施PACS结合多媒体的传统教学方法,研究组实施PACS-CBL-PBL教学法,首先比较两组理论知识考核和实践技能考核成绩,其次对两组进行自主学习、沟通交流能力和学习兴趣进行问卷调查.最后对教学满意度及教学质量进行问卷调查和评分.结果:研究组理论知识考核和实践
文献关键词：
PACS;CBL;PBL;影像诊断实习;带教;效果
中图分类号：
作者姓名：
代岳
作者机构：
徐州医科大学附属医院影像科 江苏 徐州 221000
文献出处：
引用格式：
[1]代岳-.PACS-CBL-PBL教学法在医学影像诊断专业本科实习生带教中的应用分析)[J].养生保健指南,2022(05):28-31
A类：
影像诊断实习
B类：
PACS,CBL,PBL,医学影像诊断,专业本科,本科实习生,实习生带教,本院,影像科,名医,名实,多媒体,传统教学方法,理论知识考核,实践技能考核成绩,沟通交流,交流能力,教学满意度
AB值：
0.197965
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