典型文献
新课程改革背景下的小学数学情境教学策略
文献摘要：
在学习数学的过程中,学生需要不断发现问题、探索问题、解决问题,从而获取知识.教师需构建一套完整的知识体系,创设一个良好的教学情境,从而有效培养学生的创新能力和思维能力,这对提升学生的数学核心素养有着积极的作用.为确保小学数学教学发挥应有的作用,教师应当重视情境教学的应用,通过情境教学来强化学生的主体地位.文章就新课程改革背景下小学数学情境教学的方法与策略展开探讨,以期为提升小学数学教学质量和教学效率提供参考.
文献关键词：
新课程改革;小学数学;情境教学;策略
中图分类号：
作者姓名：
高纯
作者机构：
如东县袁庄镇先民小学,江苏南通 226400
文献出处：
引用格式：
[1]高纯-.新课程改革背景下的小学数学情境教学策略)[J].教师博览,2022(09):50-52
A类：
B类：
新课程改革,改革背景,数学情境,情境教学,教学策略,学习数学,发现问题,教学情境,有效培养,数学核心素养,小学数学教学,教师应,学来,方法与策略,教学效率
AB值：
0.23353
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
